Софья Владимировна о

Великоустюгский гуманитарно-педагогический колледж, специальность: учитель начальных классов, психолог, 2014 г. Ярославский педагогический университет К. Д. Ушинского, специальность: историк, 2017 г. Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина, специальность: юрист, 2021 г.

Владею знаниями не только в рамках школьной программы, но и за ее пределами, что крайне важно в освоении дисциплин старшей школы. Есть квалификация в области психологии, что позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников и выстраивать процесс обучения наиболее эффективно. Юридическое образование помогает объяснить исторический и обществоведческий материал максимально глубоко, профессионально и достоверно. Имею опыт работы с учениками, находящихся на разных стадиях образования, что позволяет соблюдать преемственность учебных предметов, понимать, чему конкретно необходимо обучать ребенка на каждом уровне, учитывая этапы его развития.

МОУ «СОШ № 41» г. Вологда, 2016—2019 гг. Учитель начальных классов. Онлайн-школа «Фоскфорд», учитель истории и обществознания, с 2017 г. - по настоящее время. МБОУ «Вологодский строительный колледж», преподаватель истории и обществознания, с 2019 г. - по настоящее время.

Подготовка к ДВИ по обществознанию, ЕГЭ по истории и обществознанию, ОГЭ по истории и обществознанию, ВПР по истории.

«Методики и технологии преподавания мировой художественной культуры в современной общеобразовательной школе», 2019 г. «Творческие задания всероссийской олимпиады школьников по обществознанию: разбор заданий по теме культура», 2019 г. «Использование компьютерных технологий в учебном процессе (программа Geogebra). Анонсирование программы Mathlife», 2019 г. «Управление эффективной коммуникацией с родителями», 2019 г. «Правовая грамотность сотрудников образовательной организации», 2019 г. «Мнемотехника для учителей», 2019 г. «Половое воспитание подростков в школе: как учителю разговаривать на сложные темы», 2019 г. «Методика выполнения заданий ЕГЭ по истории с развёрнутым ответом», 2019 г. «Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей», 2019 г. «Подготовка к ОГЭ по обществознанию с учетом перспективной модели КИМ-2020», 2019 г. «Преподаватель в организациях профессионального образования», 2020 г. «Применение теории Multiple Intelligences при работе с разноуровневыми классами», 2020 г. «Обществознание. Пробный вариант ЕГЭ. 11 класс», 2020 г. «Искусство обучать: как организовать проектное обучение в XXI веке», 2020 г. «Современный художественный текст как инструмент осмысления классического произведения XIX-XX века», 2020 г.

История, юриспруденция, гуманитарные науки, психология, фитнес, кулинария, музыка.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Модульное обучение: курс делится на модули, содержащие конкретные темы занятий. Логика учебного процесса становится понятной для ученика и родителя. Можно легко отследить прогресс в освоении тем, при необходимости вернуться и освежить забытое, особенно если тема была пройдена еще в начале года. Интегрированное обучение: привлечение информации из разных областей знаний для всестороннего понимания глобальных общественных процессов. Усвоение нового материала проходит наиболее успешно, если мы прикрепляем новое знание уже к той информации, которая ученику хорошо известна. Так учебный предмет становится наиболее близок и понятен ученику, исчезает страх «вдруг я чего-то не знаю и не готов к проверочной», появляется уверенность: «я знаю уже много и могу узнать еще больше». Развитие критического мышления: умение анализировать, выбирать точку зрения, принимать решения, аргументированно выражать мнение. Ребенок учится ориентироваться в огромном информационном потоке, находить именно те знания, которые ему необходимы.