Полина Витальевна Григорьева

Санкт-Петербургский государственный университет, институт философии, образовательная программа "Конфликтология", 2026 год.

Мой академический интерес сосредоточен на таких предметах как философия (этика, социальная философия, логика, социология и психология. Исходя из этого, наиболее близкие мне разделы обществознания — "Человек и общество" и "Социальные отношения". Если ты испытываешь трудности именно с ними, я буду рада помочь тебе разобраться. Прежде всего я готова работать с учениками, желающих изучать различные социальные науки выходя за рамки кодификатора ОГЭ\ЕГЭ и школьной программы или сосредоточивших своё внимание на укреплении знаний.

Веду преподавательскую деятельность по английскому языку и обществознанию с 2021 года для средних классов.

Ведущие цели — расширение кругозора и развитие критического ума. Для меня не имеет значения оценка, ведь часто какому-нибудь тесту или контрольной не удаётся адекватно оценить компетенцию ученика. Более того, объём накопленных человечеством знаний намного шире школьной и университетской программ, и этот факт нередко является препятствием на пути к получению высоких баллов, так как возникает конфликт между тем, что требует "образовательный стандарт", и твоей способностью подвергнуть сомнению предлагаемые варианты ответа. Однако тот же факт является определяющим в ситуации, когда ученик настроен участвовать в олимпиадах. Если вам импонирует междисциплинарный подход, если вы заинтересованы в накоплении и производстве знаний и если вы любите спорить с целью извлечь некоторую познавательную пользу, то нам определенно по пути!

Помимо всех выше перечисленных интересов, занимаюсь изучением иностранных языков, творчеством и часто путешествую.

Честность, прежде всего в оценке результатов ученика в форме обратной связи. Открытость в плане образовательной ориентации. Внимание к личностному аспекту, который будет играть роль в разработке плана уроков, выбора подачи материала. Кому-то нужна наглядная структура, кому-то достаточно абстрактного описания. Непрерывный диалог как основа практики.