Юрий Павлович Бурасов

Башкирский государственный педагогический институт (БГПИ) по специальности «Учитель истории и социально-политических дисциплин», 1995 г.

Здравствуйте! Меня зовут Юрий Павлович, учитель с высшей педагогической квалификационной категорией, преподаватель истории и обществознания в Тетрике. Профессионально занимаюсь подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ с 2004 года. Все мои ученики успешно сдают экзамены. Считаю, что прежде всего важна положительная мотивация при подготовке, настойчивость и желание самого ученика хорошо сдать экзамен — тогда все получится. Приглашаю стать моими учениками целеустремленных и трудолюбивых ребят. А понимание и любовь к этим непростым, но очень интересным предметам я гарантирую!

онлайн-школа Тетрика, преподаватель истории и обществознания, с 2020 г. — по настоящее время

подготовка к ЕГЭ: выпустил более 270 учеников, средний балл на экзамене — 81. Подготовка к ОГЭ: занимался с 37 учениками, средняя оценка — 4,5.

1) свидетельство Московского центра качества образования (МЦКО) об участии онлайн-тренинге в формате ЕГЭ по обществознанию и истории с присвоением уровня «Экспертный», 2020 г. 2) КПК «Современные педагогические технологии в образовательном процессе», 2018 г. 3) КПК «Психолого-педагогическая компетентность педагога», 2015 г. 4) КПК «Теоретические, методические и методологические основы преподавания истории в школе», 2011 г. 5) КПК «Актуальные проблемы преподавания предмета «История в школе», 2006 г.

плавание, бег, настольный теннис, шахматы, волейбол, восточные единоборства; чтение исторических произведений, русской и зарубежной классической литературы; игра и пение на гитаре; изучение современных интернет-технологий

считаю важным выделить несколько моментов в моей деятельности: 1) В своей практике применяю собственную авторскую блочно-модульную технологию, направленную на систематизацию теории, обязательное закрепление ее на практике и нацеленную на максимальный конечный результат. 2) К каждому ребенку — индивидуальный подход, т. к. у каждого из них есть свои сильные и слабые стороны. 3) Каждое занятие — это не просто изучение теории, это диалог преподавателя с учеником, использование элементов творчества, импровизации, это движение мысли на пути достижения вершин знаний и применения ее на практике. 4) Каждый ребенок — это личность со своим удивительным миром, который нуждается в особом внимании и позитивном отношении к нему со стороны взрослых.