Ольга Васильевна Рылова

Тульский Государственный университет им. Л.Н. Толстого. Факультет: Педагогика и психология развития ребенка. Специальность: учитель начальных классов. Дополнительная специальность: учитель русского языка и литературы. Год окончания: 2006.

Легко нахожу общий язык с детьми.

1. Обучение чтению и письму детей, проживающих на территории Италии, из смешанных семей; 2. работа в русской школе при православном храме святителя Николая Чудотворца (г. Верона, Италия). Занимаемая должность: директор школы, педагог по русскому языку и чтению (начальная школа); 3. с 2019 г. работаю на территории России: частное репетиторство по следующим направлениям: обучение чтению, подготовка к школе, начальная школа (1-4 классы).

Помогу повысить успеваемость по предмету. Первый этап работы с дошкольниками - обучение чтению. На данном этапе мы не только учимся читать, но и развиваем фонематический слух, внимание, память. чтобы обучение давалось легко, в начале каждого занятия проводим нейрогимнастику. Полный курс подготовки к школе включает следующие направления: - грамота; - математика; - подготовка руки к письму; - развитие речи; - окружающий мир.

Удостоверение о повышении квалификации: Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника. Образовательная организация: ООО "Мультиурок" (февраль 2021). В данный момент прохожу обучение на курсе по теме: Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения (PROшкола). А так же прохожу интенсив по теме: "Как подготовить руки ребенка к письму" (PROшкола).

Прохожу обучение на курсе " Семейная психология". Изучаю невербальные средства передачи информации - язык жестов. По выходным провожу время с семьей. Стараемся посетить с детьми интересные места и мероприятия: музеи, театры; выехать на природу.

Так как моя работа связана с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, на уроках использую очень большое количество наглядных материалов: интерактивные презентации, обучающие игры (у дошкольников ведущим видом деятельности является игра, обучение через игру у младших школьников проходит быстрее). Подача материала идет по следующим принципам: принцип систематичности и последовательности. Усвоение ребенком учебного материала осуществляется в определенном порядке, системе (от простого к сложному).