Анастасия Игоревна

ВШЭ, Нижегородский кампус, филология. В будущем учебном году поступаю на второе высшее по направлению учитель начального образования

Хотя у меня нет достаточного преподавательского опыта, я убеждена, что способна подготовить школьника к успешной сдаче экзамена. Благодаря опыту подготовки и сдачи ЕГЭ на 100 баллов я не только изучила весь необходимый материал, но и выработала определённую методику обучения, собрала множество полезных лайфхаков. Касаемо практической части ЕГЭ - сочинений, журналистская деятельность и копирайтинг прокачали мои навыки работы с текстами, так что я могу качественно проверить работу и научить писать эссе по требуемой структуре. Жизнь с младшим братом научила терпению, необходимому для работы с детьми. Буду очень рада поработать с вами и благодарю за уделённое мне внимание.

Преподавательский опыт небольшой: только разовые консультации по подготовке к ЕГЭ и полгода дополнительных занятий с пятиклассником. С 2018 года работаю с текстами: писала статьи для двух онлайн-журналов, работала копирайтером. В 2019 сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов, занимала призовые места в различных олимпиадах.

К сожалению, пока не имеется

Веду блог на YouTube о литературе, пишу стихи и рассказы, фотографирую, бегаю, увлекаюсь туризмом.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

1. Углублённое знание предмета. Чтобы подготовить ребёнка к ЕГЭ, нужно знать больше, чем требуется для сдачи экзамена. 2. Индивидуальный подход. В работе с учеником ориентируюсь на его персональные цели (просто сдать экзамен, подготовиться к изучению литературы в университете, стать призёром олимпиады), а также учитываю его способности, пробелы в знаниях и сильные стороны. 3. Пунктуальность. Все работы проверяю в срок. 4. Приятная атмосфера. Стараюсь минимизировать стресс, неизбежно возникающий у выпускника, при этом не забываю о субординации. 5. Любовь к предмету. Хотя некоторым для сдачи ЕГЭ и успешного поступления необходим минимум знаний по предмету, я стараюсь заразить ученика интересом к книгам, дать понять, что литература - нечто намного большее, чем вопросы из кодификатора.