Петрова Вероника

1) Саратовский областной педагогический колледж. (2022 г.) 2) Саратовский государственный университет. ( наст.вр.)

Здравствуйте! Меня зовут Вероника Андреевна. Я очень рада возможности познакомиться и рассказать немного о себе. У меня есть 3 года работы классного руководства. В которые входит подготовка дошкольников к школе. Я люблю детей, и для меня важно создавать добрую и поддерживающую атмосферу в классе, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог развиваться.

Призеры и победители всероссийских олимпиад по математике и русскому языку Результаты Всероссийской проверочной работы на высокие баллы

1) Повешение квалификации - «ФГОС:эффективная реализация общеобразовательных программ и обеспечение личностного развития учащихся» (2023 г) 2) Повышение квалификации - «Учитель нового тысячелетия: подходы к проектированию уроков и внеурочной деятельности»(2023 г.)

Изучение детской психологии

1. Деятельностный принцип Обучение должно строиться на активной деятельности учащихся, стимулируя их самостоятельное освоение знаний, развитие мышления, творчества и инициативы. 2. Личностно ориентированный принцип Учитель учитывает индивидуальные особенности, интересы и потенциал каждого ребенка, создавая условия для его развития и самоутверждения. 3. Развивающий принцип Обучение направлено на всестороннее развитие личности, мышления, коммуникативных и социальных навыков, а не только на механическое заучивание. 4. Принцип последовательности и систематичности Материал подается постепенно и логично, основываясь на ранее усвоенных знаниях, что способствует закреплению и углублению знаний. 5. Интегративный принцип Объединение различных учебных дисциплин и видов деятельности для формирования у учеников целостного восприятия мира и системного мышления. 6. Принцип доступности Обучение должно быть понятным и доступным для всех учащихся, с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовленности. 7. Принцип мотивации Создание условий для заинтересованности и вдохновения у детей к обучению, развитие позитивного отношения к учебной деятельности. 8. Принцип наглядности Использование наглядных материалов и методов обучения для лучшего усвоения учебного материала.