Ольга Борисовна

Казанский государственный педагогический университет

Доброжелательность, терпеливость, умение находить контакт с учащимися , позитивное отношение к жизни

Преподавание в средней общеобразовательной школе физики и информатики, преподавание физики, информатики и астрономии в профессиональном образовательном учреждении (СПО), подготовка обучающихся к конкурсам, научно-практическим конференциям, олимпиадам по физике, проведение индивидуальных занятий с учениками (репетиторство по отдельным темам курса школьной физики, подготовка к ОГЭи ЕГЭ)

Цели: получение твердых знаний основ физики , приобретение навыков применения физических законов для решения задач, подготовка базы для успешного усвоения физики в вузе или учреждении СПО, развитие метапредметных умений; Достижения: Диплом 1 степени в Республиканской олимпиаде по физике (Республика Татарстан) среди студентов 1 курса СПО (2017, 2018, 2019 г.), диплом 3 степени Зонального научного студенческого форума "Вместе выбираем будущее", 2019 г. Нижнекамск

Курсы повышения квалификации по теме "Методика преподавания физики и инновационные подходы к организации учебного процесса а условиях реализации ФГОС", 2020 год, объем 108 ч., Московская академия профессиональных компетенций; Профессиональная переподготовка "Теория и методика преподавания астрономии в образовательных организациях", 2018 г., Московская академия профессиональных компетенций; Присуждение ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования, 2018 г., ФГБНУ "Институт педагогики, психологии и социальных проблем", ФГБОУ ВО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева;

Хобби: изобразительное искусство, музыка, рукоделие. Интересы : изучение новых информационных ресурсов по предметам, освоение новых форм, методов и средств обучения , в том числе и информационно-коммуникационных технологий

Работа над понимаением учащихся определений физических явлений и законов, применение различных форм проверки знаний учащихся, а также постоянная тренировка в решении задач, отработка навыков применения расчетных формул, а в конечном итоге формирование целостной физической картины мира с взаимосвязями и причинно-следственными цепочками