Никита Владимирович

Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет им. Петра Великого, техническая физика Аспирантура Академческого университета РАН, физика полупроводников Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования, учитель физики

Считаю, что обучение должно быть комфортным и с хорошим контактом с преподавателем, однако оно всегда остается обучением и никогда нельзя расчитывать, что все будет легко и просто, поэтому всегда нужно настраиваться на хорошую работу, иначе это не будет обучением :)

Учитель физики с 2013 в среднеобразовательной школе г. Санкт-Петербурга с углубленным изучением предметов, преподаю как в обычхных классах с базовым изучение предмета, так и профильных классах с углубленным изучением. Занимаюсь репетиторской деятельностью с 2013, готовлю учеников к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ.

Всегда нацеливаюсь на максимальный балл, который может получить ученик, и нацеливаю его на такой балл. Понятно, что изначальная подготовка и способности могут сильно различаться, тем не менее каждый должен получить возможность "забраться" так высоко, как он может. Ученики получают 4-5 на экзаменах ОГЭ и 60-90 баллов на экзаменах ЕГЭ.

Информационные технологии в деятельности учителя - 2015 ФГОС: система оцениванияпланируемых результатов обучающихся по физике - 2015 Эффективные технологии фармирования предметных, метапредметны и личностных результатов обучающихся в соответсвии с новым ФГОС - 2019 Профессиональная переподготовка центра "Профессионал" - 2019

Баскетбол, футбол, художественная литература, иногда теннис и пианино

Первое самое важное - это понимание, с которым выходит ученик после занятия, т.к. в этом и состоит суть занятия - шагнуть на следующую ступеньку. Второе - это самостоятельная отработка учеником, т.е. выполнение домашнего задания, без него никуда не двинуться.