Мирослава Алексеевна Захарова

Среднее общее образование (11 классов), Московский Педагогический Государственный Университет (не окончила, поступила туда на бюджет после 9 класса, но, отучившись там полгода вернулась в 10 класс, чтобы полноценно окончить школу до 11 класса), Уральский государственный экономический университет: специальность - Экономика, профиль - Бизнес-аналитика (2024-2028)

Я ответственна, пунктуальна, коммуникабельна, люблю детей и их родителей! По знаку Зодиака я Рыбы, а это значит, что надавить со злостью на ребенка я не смогу, я очень чутко и с любовью отношусь к людям!)

Со школьных времен я всегда стремилась не зависеть финансово от родителей. Раздавала листовки, работала помощником воспитателя (очень люблю детей и к каждому подхожу с особым подходом!), в Анапе трудилась на летних точках продажи, подрабатывала официантом и заработала на мечту, работая сборщиком заказов. После успешной сдачи ЕГЭ, а сдавала я профильную математику, обществознание и русский язык, я поняла, что мне очень нравится математика. Так я и нашла себя в преподавании этого предмета!

С моими учениками мы разбирали их домашние задания со школы, я помогала им в понимании различных тем. С некоторыми мы только готовились к поступлению в школу, и придя в 1 класс ребята здорово отвечали на уроках, получали свои заслуженные пятёрки. С кем-то готовились к ВПР, а с кем-то даже разбирали темы из средней и высшей школы. Перед своими уроками я тщательно разбираю темы и в процессе обучения с лёгкостью преподаю материал.

Все мои увлечения безумно интересны! Больше всего я люблю йогу, увлекаюсь ей три года, пробовала себя в разных направлениях: флоу йога (йога в танце), кундалини йога (дыхательные практики), аэройога (занятия в гамаках), хатха йога (йога, где асаны чередуются друг за другом беспрерывно). Также мне нравится экспериментировать в приготовлении различных блюд, плести из бисера, рисовать картины по номерам и многое другое;)

Уверяю, что занятия со мной пройдут легко и весело. Для ребят я стараюсь найти интересные ассоциации в сложных задачах, и не давлю на психику ребенка, если вдруг что-то не получается. С детьми стараюсь быть на одной волне и не стоять только в позиции "Учитель - учащийся", я делаю всё возможное, чтобы ребенок почувствовал себя максимально комфортно со мной.