Дмитрий Викторович Приходько

1. НГТУ им. Р.Е. Алексеева, кафедра "Атомные и тепловые станции" (АТС)- бакалавриат 2021 2. НГТУ им. Р.Е. Алексеева, кафедра "Атомные и тепловые станции" (АТС)- магистратура 2023

Меня зовут Дима, мне 24 года. Считаю себя веселым и добрым человеком, довожу любую работу до конца и умею принимать самостоятельные решения. Стремлюсь к саморазвитию и приобретению новых знаний, опыта и навыков

Репетитор по математике: 6 лет (частный репетитор, учитель, методист в образовательном центре "Юниум") Репетитор по физике: 5 лет (частный репетитор, учитель, методист в образовательном центре "Юниум") Репетитор по информатике: 2 года (частный репетитор)

Готовлю учеников забрать максимальное количество баллов на ЕГЭ/ ОГЭ/ прочих экзаменов.

1) ДИПЛОМ № 3296071/4552, 2017 г. XIII Международная Олимпиада по основам наук по предмету: математика (Екатеринбург, Россия), 1- ый этап 2) ДИПЛОМ № 3533688/4552, 2017 г. Повышенный уровень- 1- ая степень XIII Международная Олимпиада по основам наук по предмету: математика (Прага, Чехия), 2- ой этап 3) Сертификат № SLK MNB202111-0000182 Участник обучающего онлайн-курса (предакселератора) регионального этапа Всероссийского конкурса молодых технологических предпринимателей Сколково, 2021 Г. 4) Сертификат XV МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ. МОЛОДЕЖЬ В ИННОВАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ" Росатом, 2021 г.

1. Изучение иностранных языков (английский, датский, языки стран СНГ); 2. Научная деятельность (физика, математика, социология, экономика)- написание научных статей и тезисов, публикации в научных сборниках и научно-образовательной литературе; 3. Йога и медитация; 4. Чтение неклассической литературы; 5. Сноуборд и футбол.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

1. Принцип развивающего и воспитывающего обучения (достижение целей и всестороннее развитие личности); 2. Принцип сознательной активности (помощь в постановке целей с упором на интересы учащихся, формирование самостоятельности у учащихся); 3. Принцип наглядности (использование конкретных образцов, воспринимаемых учащимися с помощью зрительных, моторных и тактических ощущений); 4. Принцип доступности (учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения); 5. Принцип прочности (освобождение памяти учащихся от второстепенного материала, систематическое повторение учебного материала, применение различных норм и методов контроля знаний); 6. Принцип завершенности процесса обучения (достижение максимального усвоения материала).