Алиева Ирина Владимировна

магнитогорский государственный университет, психологический факультет, 2009 год, квалификация «психолог. преподаватель психологии».

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность, научность

15 лет проработала в общеобразовательной школе г. Магнитогорск педагогом-психологом. Была классным руководителем. Вела часы внеурочной деятельности. Последние 5 лет активно проводила онлайн консультации для детей и родителей по вопросам воспитания, обучения, взаимоотношений, эмоционального интеллекта и многие другие. После переезда в г. Санкт-Петербург (находясь в декретном отпуске) сотрудничала с частной школой разговорных языков CLS. Проводила занятия по эмоциональному интеллекту в начальной школе и проводила совмещенный мастер класс для детей и родителей.

Образовательные цели: Развитие общеучебных навыков и умений: Формирование у учеников навыков самостоятельного обучения, организации рабочего времени, планирования и выполнения учебных заданий. Стремление к развитию критического мышления и способности к самоанализу. Развитие эмоционального интеллекта: Помощь ученикам в осознании и управлении своими эмоциями, а также в понимании эмоций других людей. Формирование навыков эффективного общения и сотрудничества в группе. Развитие интеллекта в целом: Стимулирование любознательности и стремления к познанию нового, развитие аналитических и творческих способностей, а также умения применять полученные знания на практике. Развитие памяти, мышления и внимания: Упражнения и задания, направленные на улучшение памяти, концентрации и способности к анализу информации. Формирование навыков критического мышления и умения делать обоснованные выводы. Повышение уровня ответственности: Воспитание у учеников чувства ответственности за свои действия и решения, развитие навыков самоконтроля и умения работать в команде. Достижения учеников: Умеют слушать и следовать инструкциям, организовывать рабочее пространство, умеют планировать и ставить цели, развивается саморегуляция, появляется уверенность в себе, развивается критическое мышление, появляется способность понимать и конструктивно выражать эмоции.

Курсы повышения квалификации: • по программе «гимнастика мозга», 2010 г. Магнитогорск • по программе «Реализация требований ФГОС основного общего образования в современном образовательном учреждении» (2012 г.) г. Магнитогорск; • по программе «Профилактика суицидального поведения детей и подростков» (2017 г.) г. Магнитогорск; • по программе «Обучение и воспитание детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью и с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требования ФГОС» в г. Челябинск (2021 г); • по программе «Профкадры. Семейный психолог» г. Москва (2023 г); • Онлайн курс «Искусственный интеллект – эффективные инструменты для решения практических задач» г. Москва, 2023 г. • Онлайн курс «Как работать с жертвенной позицией клиента» 2024. • Обзорный онлайн курс по EMDR (ДПДГ), 2024 г.

Личные интересы и хобби: Активный отдых с детьми: Я считаю, что время, проведенное с детьми на свежем воздухе, очень важно для их развития и укрепления семейных связей. Мы часто занимаемся спортом, гуляем в парке, играем в подвижные игры и организуем пикники. Это не только приносит радость, но и способствует физическому развитию и укреплению здоровья. Чтение книг в тишине: Я люблю проводить время за чтением книг, особенно в спокойной обстановке. Это помогает мне расслабиться и погрузиться в новые идеи и знания. Я предпочитаю литературу по психологии, саморазвитию и педагогике, что также обогащает мой профессиональный опыт. Настольные игры: Я увлекаюсь настольными играми, которые не только развлекают, но и способствуют развитию логического мышления и командного духа. Играя с друзьями и семьей, я ценю возможность общения и совместного времяпрепровождения. Ведение социальных сетей по психологии: Я активно веду свои социальные сети, где делюсь знаниями и опытом в области психологии. Это позволяет мне не только развивать свои навыки в коммуникации, но и взаимодействовать с аудиторией, помогая людям находить ответы на их вопросы и делиться полезной информацией. Канал в Telegram: Я также веду канал в Telegram, посвященный психологии и саморазвитию. Это дает мне возможность делиться своими мыслями, рекомендациями и находками, а также общаться с подписчиками, что приносит мне удовлетворение и вдохновение.

В обучении придерживаюсь следующих принципов: Индивидуальный подход: Учитываю уникальные особенности каждого ребенка, его интересы и уровень подготовки. Это помогает создать комфортную атмосферу для обучения и повышает мотивацию. Игровая форма обучения: Использую игровые методы и элементы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным. Игры способствуют развитию социальных навыков, креативности и критического мышления. Развитие эмоционального интеллекта: обращаю особое внимание на эмоциональное развитие детей. Учу их распознавать и выражать свои эмоции, а также понимать чувства других. Интеграция различных областей знаний: Объединяю разные предметные области (математика, язык, искусство) в рамках одной темы. Это поможет детям увидеть связи между знаниями и применять их на практике. Активное участие детей: Поощряю детей задавать вопросы, высказывать свои мнения и участвовать в обсуждениях. Это развивает их критическое мышление и уверенность в себе. Создание безопасной и поддерживающей среды: Обеспечиваю атмосферу, в которой дети чувствуют себя защищенными и могут свободно выражать свои мысли и чувства. Регулярная обратная связь: Даю детям конструктивную обратную связь о их успехах и достижениях. Это поможет им понимать, что они делают правильно и над чем стоит поработать. Стимулирование самостоятельности: Поощряю детей принимать решения и действовать самостоятельно, что способствует развитию их уверенности и ответственности. Развитие критического мышления: Задаю детям открытые вопросы, которые побуждают их размышлять и анализировать информацию, а не просто запоминать факты. Сотрудничество с родителями: Взаимодействую с родителями, информирую их о прогрессе детей и вовлекаю в образовательный процесс. Это создает единое пространство для развития ребенка. Эти принципы помогают создать эффективную и гармоничную образовательную среду для дошкольников, готовящихся к школе.