Александр Александрович Антонов

Волгоградский государственный университет, физический факультет, специальность: радиотехника, 2020 г. Волгоградский государственный университет, педагогический факультет, педагогическое образование с двумя профилями (математика и физика), 2021 г.

Меня всегда привлекали точные науки, поэтому после школы я решил получить техническое образование. Я окончил магистратуру в университете по нескольким специальностям, что позволило мне стать универсальным специалистом, способным работать как в технической, так и в педагогической сфере.

С 2020 года я преподавал в университете на инженерных специальностях. За это время я приобрёл ценный опыт, который помог мне лучше понять, как доносить сложный материал до обучающихся. В 2024 году я решил сменить сферу деятельности и начал работать учителем математики в школе. Это непросто, но я получаю огромное удовольствие от работы с детьми и понял, что это то, чем я хочу заниматься дальше. На данный момент я также являюсь педагогом дополнительного образования. Я веду кружки по математике и робототехники, где помогаю детям развивать свои навыки и интересы.

Я хочу, чтобы мои ученики достигли высокого уровня знаний и навыков, научились самостоятельно мыслить, анализировать информацию и применять полученные знания на практике.

Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук, курс: «основы структурного программирования в начальной школе», 2024 г. Волгоградский государственный университет, профессиональная переподготовка по специальности: педагогика и психология профессионального образования и обучения, 2019 г.

Роботототехника. Игра на музыкальных инструментах. Настольные игры.

Индивидуальный подход. Последовательность и систематичность. Обратная связь.