Репетиторы по окружающему миру в Пскове онлайн

СПбГУ Философский факультет , кафедра культурологии Востока, китаистика (2010 г.). CCNU master Human geography (2012 г.). Педагогический диплом преподавателя начальной школы (2014 г.).

Активная , позитивная , увлеченная, не верю в невозможность обучения , верю в наличие неподходящих наставников

Преподавание а тренинг центрах 6 лет репетиторство. Международные школы на территории КНР 3 года.

Повысить общий уровень знаний, изучение с нуля. Все мои ученики достигали поставленных целей.

Люблю путешествовать, танцевать, читать книги, смотреть сериалы в оригинале, рисовать, этнография.

Весело , строго и интересно

1. Российский государственный профессионально-педагогический университет, специальность: психология, 2004 год. 2. Нижнетагильский государственный профессиональный колледж имени Никиты Акинфиевича Демидова, специальность: учитель начальных классов, 2014 год.

Преподавала в начальных классах в общеобразовательной и частной школе, занималась частным репетиторством с дошкольниками.

Мои ученики повышают уровень знаний, улучшают оценки в школе и легко осваивают всю программу начальной школы.

Учение с увлечением. Умен не тот, кто знает, а тот кто рассуждает.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "МГОСГИ" г. Коломна, профиль: Начальное образование, Дошкольное образование.

Весёлая, добрая, внимательная, общительная, энергичная, воспитанная, усидчивая. Воспитываю ребёнка, люблю свою работу и детей.

В Павловской школе я уже работаю 8 лет (общий стаж 9 лет) по направлению «Одаренные дети». Мои достижения: Почётная Грамота, Глава сельского поселения Газопроводское, 2013 г.; Почётная Грамота, Управление системой образования администрации г.о.Луховицы Московской области, 2018 г.

Образовательные цели: - помочь ученику усвоить и закрепить материал, - видеть суть, логично и аргументированно излагать мысли - восполнить пробелы, обеспечить контроль знаний - показать задачу, продумать ходы выполнения, подготовить к работе - замотивировать слушать объяснения, записывать результаты С учениками мы изучаем материал по учебнику, продумываем, выделяем и записываем главное. Работаю с учениками с 1 по 4 классы, готовим детей к ВПР, активно работаю и имею опыт в школе "Будущего первоклассника". Достижения учащихся: Региональный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", участник - 2. Школьный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", победитель - 5. Муниципальный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", участники -8. Международная олимпиада по логике и общему развитию , 2018 г. победители-3. Школьный. «Сладкая ярмарка-2015 г.» 2 место Школьный. Конкурс «Защити профессию», 2018 г. 3 место Муниципальный. Районный конкурс на лучшее знание правил дорожного движения среди школьников 2-4 классов «Зелёный огонёк» , 2015 г., участник Всероссийский. Исторический марафон: «Человек и космос», 2014 г. 3 участника.

Курс «Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях в рамках реализации ФГОС НОО», 72 ч., 2014 г.; Курс «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков», 72 ч., 2018 г.; Курс «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», 16 ч., 2019 г.; Курс «Дополненная реальность, интерактивный и мультимедийный контент в электронном обучении», 72 ч., 2019 г.; Курс «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности», 72 ч., 2019 г.

Классическая музыка, танцы, спорт, работа с детьми.

Подготовка учителя к уроку включает в себя различные аспекты: - содержательный (учитель должен на уроке свободно ориентироваться в теме), - методический (должна быть грамотно организована деятельность учащихся), - эмоционально-психологический (учитель должен прийти на урок 'в настроении' и 'в хорошей форме'), - имиджевый (забота учителя о качестве своего внешнего вида).

Иркутский государственный университет - филология Педагогический колледж - учитель начальных классов

Люблю детей, разнообразная сфера и разные возраста. Сильная сторона коррекция знаний. Привожу к успеху. Люблю новшества, быстро учусь, люблю работать в коллективе.

социальный педагог, завуч, старший вожатый, учитель начальных классов.

Успешные контрольные, развитие.

реабилитация трудных подростков

Благотворительный фонд. дети без обеспечения родителей, помогаю адаптироваться после детского дома, есть приемные дети. Увлекаюсь историей

Гуманный подход.

Yerevan state University

Открытый к общению позитивный человек. Ответственность и честность в приоритете .

Частная преподавательская деятельность, работа в образовательных центрах в РФ и КНР

Повышение уровня знания языка, изучение с «нуля».

TEFL/TESL прохожу обучение . Степень бакалавра международных отношений.

Чтение, мототехника

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

На мой взгляд важнее всего мотивация и «легкий» подход к каждому студенту.

Кузбасская государственная педагогическая академия. Педагогика и методика начального образования. Московский институт современного академического образования. Психологическое консультирование и психодиагностика.

В данный момент занимаюсь не только преподаванием, но и веду психологические сессии у взрослых. Знания по психологии дают большие преимущества в обучении, а так же дают возможность проконсультировать родителей учеников, чтобы помочь выстроить правильное отношение к обучению.

Первый опыт работы с детьми получила после первого года обучения в ВУЗе в детском оздоровительном лагере. Затем каждое лето работала в детских лагерях вожатой и руководителем кружков. Обучаясь на последнем курсе в ВУЗе уже работала в школе. Выпустила один класс и имею опыт подготовки дошкольников к школе. Так же имею опыт работы преподавателем в ВУЗе. Являюсь психологом и провожу сессии для взрослых.

Считаю своей приоритетной задачей в обучении детей - заинтересовать и замотивировать на обучение. Мои ученики достигали высоких результатов в международных конкурсах и олимпиадах, но не вредя своему психологическому здоровью.

Московский институт современного академического образования. Психосоматические расстройства функциональных систем организма у взрослых: клиника, диагностика, психотерапевтическая помощь. Имею первую квалификационную категорию на должность "учитель".

Пополняю свои знания ежедневно, т. к. постоянно занимаюсь и читаю. Люблю творчество, пишу картины. Есть рабочий Instagram и youtube канал по психологии.

Важно: 1. опираться на возрастные особенности учеников; 2. использовать дидактические игры; 3. придерживаться индивидуального подхода к каждому.

Томский государственный педагогический университет, факультет - экономика и управление, специальность - экономист 2011 г.

Использую на уроках презентации, видеоуроки. Вела кружок "Художественное слово" где готовились к конкурсам, к праздникам.

Преподавала в школе с 2019 г.

Усвоение программы, участие в олимпиадах "Русский медвежонок", "Кенгуру", Всероссийская олимпиада школьников. Повышение уровня.

Томский государственный педагогический колледж, переподготовка на учителя начальных классов, 2018 г.

Участвую в художественной самодеятельности, читаю стихи. Участвую в областном конкурсе "Живая строка". Увлекаюсь алмазной мозаикой и рисую картины по номерам.

Сначала знакомлю с автором, интересные факты о нем. Составляем план пересказа. Составляли кластеры и синквейны.

Иркутский государственный университет. Педагогический факультет: начальное образование.

Гибкая, быстро учусь, техническая сторона обучения очень симпатизирует. Могу преподавать каллиграфию в режиме онлайн.

На мой взгляд прохождение практики во время обучения в институте, тоже является профессиональным опытом, так как во время обучения мы преподаем все необходимые предметы и ведем необходимую документация, и самое главное работаем с детьми. Поэтому мой профессиональный опыт складывается в шесть месяцев преподавания в школе № 11 (с углубленным изучением отдельных предметов) в городе Иркутск. Плюс 1 год преподавания в тренинговой школе скорочтения "Q007 " в городе Казань.

Самое важное решить необходимые задачи, с которыми приходят ученики а с их родителями. Помочь в преодолении проблемы, если она таковой является.

Прошла теоретические и практические курсы "Маленькие гений", "Юный гений", "Скорочтение и развитие интеллекта"по методике обучения школы скорочтения и развития интеллекта IQ007

Живопись, графическая иллюстрация, психология, создание анимации.

Гуманность (человеколюбие), доступность, природосообразность, личностная ореинтированность.

Техникум индустрии питания, коммерции и сервиса. По специальности гостиничное дело и преподавание в начальных классов.

Когда я преподавала в школе, все мои ученики говорили, что я доступно и хорошо преподаю информацию. Я могу найти подход к любому ребенку. Спокойно и терпеливо доношу материал.

Преподавала в школе в начальных классах.

В свободное время я люблю читать и слушаю музыку.

Я люблю объяснять и помогать ученикам раскрыться.

Златоустовский педагогический колледж, коррекционная педагогика в начальном образовании, 2022 год. Златоустовский педагогический колледж, учитель начальных классов, 2022 год.

Ответственно подхожу к планированию занятий, применяю различные методики в зависимости от возраста, целей и индивидуальных особенностей учеников. Довожу до результата. С легкостью нахожу контакт с детьми.

С 2020 года занимаюсь репетиторством.

Подтягиваю знания по общей школьной программе, вытягиваю двоечников, подготавливаю ребенка к школе.

АНО ДПО "МАСПО", современные аспекты наставничества и ранней профориентации обучающихся первой образовательной ступени в системе образования, 2022 год. Центр непрерывного образования и инноваций, основы реализации дополнительного образования детей в дошкольной образовательной организации, познавательное, художественно-эстетическое ,физическое речевое, социально-коммуникативное развитие, 2022 год. Центр непрерывного образования и инноваций, легоконструирование и робототехника как средство развития технического и инженерного мышления у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО, 2022 год.

Чтение книг, лего-лаборатория, изобразительное искусство, программирование.

Системность и последовательность, наглядность, активность, научность, допустимость, связь теории с практикой.

Я, Мухаметьярова Октябрина Вадимовна, работаю учителем начальных классов в средней общеобразовательной школе. Мне очень нравится видеть, как мои ученики "растут" в знаниях. Я им помогаю, и это дает больше сил и энергии для жизни.

Очень люблю читать и шить одежду

принцип развивающего и воспитывающего обучения принцип сознательности и активности принцип систематичности и последовательности принцип научности принцип доступности

Высшее. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Калуга. Факультет начального образования. Квалификация: Учитель начальных классов по по специальности "Педагогика и методика начального образования"

Бег, походы (пешие и водные), сноуборд, велосипед. Ранее занималась несколько лет скалолазанием и каякингом. Участвую с спортивных соревнованиях.

Высшее образование(аспирант). Окончила Нижневартовский государственный университет.

Я молодой учитель, заинтересованный в развитии нового поколения, нахожу подходы к каждому ребенку, подстраиваюсь под интересы обучающихся и на их основе стараюсь вовлечь его в мир науки.

Педагогический стаж с детьми младшего школьного возраста, с детьми с ОВЗ.

Цель: повышение уровня знаний обучающегося Задачи: образовательная - дать и закрепить основу знаний; развивающая- развивать психические процессы(внимание, речь, память, мышление) познавательный интерес; воспитывающая - воспитывать интерес к учебе.

Мое уличение-моя работа, люблю создавать интересные уроки и вовлекать в участие детей. "Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом." Шалва Амонашвили

принцип развивающего и воспитывающего обучения; принцип сознательной активности; принцип доступности; принцип наглядности; принцип прочности.

среднее профессиональное неполное высшее

4,5 года работы в школе

рисование, гитара, чтение, компьютерные игры

От полугода до 3 лет