Репетиторы по русскому языку в Оренбурге онлайн

Казанский государственный университет имени В. И. Ульянова-Ленина, филологический факультет, специальность - преподаватель русского языка и литературы, 2011 год.

Позитивный, открытый человек, умею грамотно донести нужную информацию.

С 2017 года занимаюсь репетиторством по русскому языку.

Повышение уровня знаний.

Чтение, спорт, активный образ жизни и путешествия.

В работе применяю индивидуальный подход, для достижения большего понимания изучаемого материала объясняю темы доступным для школьника языком.

Самарский государственный университет, Филологический факультет, русский язык и литература

Личные качества: • стремлюсь находить подход к каждому учащемуся с учетом психологических особенностей; • в обучающем процессе использую разные методы и способы преподавания, тем самым раскрывая интеллектуальные способности учащихся. За период работы мной подготовлены призеры и победители турниров, олимпиад и конкурсов по русскому языку и литературе. Дополнительная информация: • водительское удостоверение категории «В»; • опытный пользователь ПК: MS Office (Excel , Power Point ,Word).

С сентября 1990 года по настоящее время - работаю в ГБОУ СОШ №3 г. Новокуйбышевск учителем русского языка и литературы.

100% прохождение учениками ОГЭ по русскому языку. Лауреат 2 степени в 4 территориальной учебно- исследовательской конференции «ЮНИВИКА». Лауреаты 2-3 степени в 19 Всероссийской конференции учащихся «Шаги в науку» . Секция: "Русский язык". Лучший результат среди учащихся 6-7 классов образовательных организаций Самарской области во Всероссийском конкурсе «Интеллект», «Русский медвежонок- языкознание для всех». Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России». Приказ № 62 «О включении имени участников программы (ученицы 7- 8 класса ) в электронный сборник «Ими гордится Россия» : http://vivat.fature4you.ru Победители в Международной олимпиаде «Инфоурок» весенний сезон 2021 по русскому языку.

• Благодарность Администрации городского округа Новокуйбышевск, 2019 • Благодарственное письмо Администрации городского округа Новокуйбышевск, 2016 • Благодарность Самарской общественной организации «Поколение добра» за помощь в организации культурно- массовых мероприятий и воспитательных программ, 2018 • Благодарность за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн- библиотеки методических разработок для учителей, 2019 • Грамота за активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога, 2019 • Благодарность за активное участие в деятельности проекта «Мультиурок», 2018 • Благодарность за создание личной методической библиотеки в рамках проекта «Мультиурок», 2018 • Грамота за творческий поиск и инициативу, высокие успехи в профессиональной деятельности, 2018 • Почетная грамота образовательного форума «Знание» за информатизацию образования и обмен педагогическим опытом № 017705391, 2018 г • Сертификат за выдающиеся достижения в конкурсах и проектах программы «Интеллектуально- творческий потенциал России» Имя Рагузиной Г.И. включено в итоговый печатный сборник «Ими гордится Россия» , 2016-2017 г. • Благодарственное письмо Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» за результативное участие в Национальной образовательной программе «Интеллектуально- творческий потенциал россии» , 2017 • Благодарственное письмо ФГБОУ ВО «Самарская государственная академия культуры и искусств», «Школа высших культурологических исследований» за большой вклад в организацию конкурса детских и молодежных инициатив и творчества, 2016

Нейрографика, рисование, психология.

Принципы развивающего и наглядного обучения.

1989г.-1991г. -Светлоградское педагогическое училище, специальность "Преподавание в младших классах", квалификация - учитель начальных классов, воспитатель; 1992г.-1997г. Ставропольский государственный университет, факультет "Филология", квалификация- учитель по специальности "Русский язык и литература".

Ответственная, стрессоустойчивая, люблю детей, внимательная, доброжелательная, аккуратная, умею творчески подходить к работе, не имею вредных привычек.

1992г. - учитель начальных классов в СШ №1 г. Светлограда; 1993г. - учитель русского языка и литературы в СШ №1 г. Светлограда; 1999г. - преподаватель филологических дисциплин в Светлоградском педагогическом колледже; 2009г. - заведующий педагогической практикой в Светлоградском педагогическом колледже; 2010г.-2023г. - заместитель директора по производственному обучению в Светлоградском педагогическом колледже.

-свободное владение предметными знаниями по русскому языку и их применение в повседневной жизни; -инициативность в познавательной деятельности, умение планировать свою деятельность и добиваться поставленной цели; -склонность к размышлению, аргументация своего мнения; -умение находить информацию из различных источников, перерабатывать и хранить; -умение слышать и слушать других, уважать чужое мнение; -искренность, отсутствие боязни проявлять свою индивидуальность; -способность брать на себя ответственность при принятии решений.

Диплом о профессиональной переподготовке по программе "Менеджмент и экономика в образовании" "Инновационные технологии обеспечения профессиональной деятельности педагогических работников" "Инновационные изменения в профессиональном образовании" "Актуальные вопросы предоставления государственных услуг по лицензированию и государственной аккредитации образовательной деятельности" "Теория, методология и практика формирования профессиональной индивидуальности современного педагога дошкольной образовательной организации в условиях внедрения профессионального стандарта "педагог" Сертифицированный эксперт демонстрационного экзамена по компетенции "Преподавание в младших классах"

Чтение, вязание, ландшафтный дизайн.

Ребенку необходимо управлять своим речевым аппаратом, поэтому педагог должен научить ребенка слушать и слышать текст, подражать образам речи, воспроизводить особенности звучащего текста в собственной речи. Учащемуся необходимо понимать смысл лексических и грамматических значений единиц, с которыми он работает на уроке. Именно с этой точки зрения педагог должен подбирать дидактический материал. Принципы изучения фонетики: опора на речевой слух, рассмотрение звука в морфеме-понимание его изменения с учетом чередования фонем, сопоставление букв и звуков для предупреждения их смешения. Принципы изучения лексики и фразеологии: сопоставление лексического и грамматического значений, системный учет лексики, контекстуальный учет-рассмотрение слов в контексте. Принципы изучения словообразования: сопоставление структуры слова и его образования, сопоставление лексического и словообразовательного значения, определение структуры слов. Принцип изучения морфемики: сопоставление лексического и категориального значения слова как части речи, сопоставление косвенных и исходных форм, сопоставление части речи и члена предложения. Принцип изучения синтаксиса: интонационный, морфолого-синтаксический; Принципы изучения орфографии: правописание в русском языке и положения его определяющие. Не забывать об индивидуальном подходе, применять инновационные технологии в разумных пределах, уметь объяснять просто о сложном.

Высшее педагогическое, психолого- педагогическое.

43 года, действующий учитель русского языка и литературы.

100 баллов ЕГЭ по литературе, победители и призеры городского этапа ВСОШ

Путешествия, также увлекаюсь фотографией.

Принцип развивающего и воспитывающего обучения

Высшее педагогическое. Арзамасский государственный педагогический институт, факультет - русский язык и литература. Годы обучения: 1984-1988

Общий стаж 34 года. Из них 20 лет в журналистике

прочные знания предмета, поступление в институт

путешествия, рукоделие, чтение

систематичность, последовательность, перспективность, индивидуальный подход

Северо-Кавказский федеральный университет, Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (русский язык и литература)

Молодой и инициативный педагог с большой любовью к своему делу. Для своих учеников я не только носитель знаний, но и друг, наставник, который является проводником в мир.

Чтение книг Фотография Блогинг

1.Развивая других, развивайся сам: современный мир невероятно изменчив, именно поэтому педагогу необходимо постоянно расширять круг своих компетенций, погружаться в новые стандарты. 2.Сначала любовь, а потом педагогика: я считаю, что в мире не существует плохих детей. Есть дети, которым не уделили внимания, которых кто-то обидел, которых кто-то однажды не полюбил. Думаю, что задача учителя не только научить, но и дать то, что заслуживает абсолютно каждый человек. И вот, сначала ты влюбляешь ребенка в себя своей честностью, искренность и верой, потом влюбляешь его в предмет с помощью навыков, различных подходов, а потом получаешь положительный результат своей любви. И это не всегда высокая оценка, но всегда старания и стремления к лучшему.

МГОУ, диплом с отличием

Учитель русского языка и литературы

Опыт работы учителем русского языка и литературы в школе 19 лет

Рубцовский педагогический колледж, специальность: преподавание в начальных классах, 2022 год. Горно-Алтайский государственный университет, естественно-географический факультет, учитель биологии и химии, 2028 год.

Люблю свою профессию и детей. Всегда работаю над улучшением своей квалификации и профессионального развития.

С 2022 года работаю учителем начальных классов.

Подтягиваю знания по школьной программе, помогаю улучшить успеваемость.

Повышение квалификации по программе "Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 2023 год. Повышение квалификации по программе "Разговоры о важном": система работы классного руководителя (куратора)", 2023 год.

Рисование, чтение книг, езда на велосипеде.

Индивидуальный подход, наглядность, систематичность, многообразие методов, доступность.

Кемеровский государственный университет, институт образования, направление: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки - начальное образование и английский язык), 2026 год.

Люблю свою будущую профессию учителя, около 3-х лет занимаюсь репетиторством. Индивидуально для каждого ученика подбираю материал. Объясняю до тех пор, пока ребенок не поймет тему. Считаю, что важно поддерживать интерес ученика. В своей работе я использую творческие задания и игровые технологии.

С 2021 года веду репетиторскую деятельность по математике и русскому языку, обучаю учеников 1-8 класса.

Подтягиваю знания учеников по школьной программе, повышаю успеваемость.

Путешествие, пазлы, рисование, вокал, роликовые коньки.

Индивидуальный подход, систематичность и последовательность обучения, наглядность, поддержание мотивации.

Педагогический колледж имени Н. К. Калугина, факультет педагогики и методики начального образования, специальность: учитель начальных классов, 2024 год.

Ответственная, коммуникабельная, умею работать с детьми.

С 2023 года занимаюсь репетиторством по русскому языку.

Повышение уровня знаний.

Занимаюсь рисованием, люблю активный отдых.

Сотрудничество, гуманизм, творчество.

Государственный гуманитарно-технологический университет, факультет иностранных языков, специальность - преподаватель иностранных языков, 2025 год.

Доброжелательная, ответственная, отзывчивая.

С 2020 года занимаюсь репетиторством по английскому и русскому языку.

Повышение уровня знаний, исправление оценок в школе.

Изучение иностранных языков, спорт (волейбол, футбол), игра на гитаре, музыка в целом.

Доступность, системность, последовательность.

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ставропольский государственный педагогический институт", психолого-педагогический факультет, педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): "учитель начальных классов и информатики", год окончания 2021.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, доброжелательна, довожу до результата.

С 2022 года по 2023 работала в школе 2 года, начальные классы. С 2023 занимаюсь репетиторством и подготовкой детей к школе и отработкой умений и навыков полученных в школе более глубоко.

Помогаю ученикам повысить уровень знаний по школьной программе, исправить оценки в школе.

Люблю путешествовать и расширять свой кругозор. Я увлекаюсь психологией и художественным искусством.

Основные принципы обучения детей: научности, доступности, наглядности, сознательности и активности, систематичности и последовательности. Во время обучения задания берутся из развивающих сборников. Ребёнок, постепенно отрабатывая задачи, может подняться в своём развитии. Внедрено портфолио. Считаю, что это внедрение формирует у младших школьников навык самооценки, формирует способность к рефлексии и развитию критического, творческого, логического мышления; способствует саморазвитию личности ребёнка.

Ростовский государственный экономический университет, экономический факультет, специальность: бухгалтерский учет, анализ и аудит (бакалавр 2023 г.). Ростовский государственный экономический университет, факультет лингвистики и журналистики, специальность: профессиональное обучение по отраслям (2026 г.).

Коммуникабельна, легко нахожу общий язык с детьми, терпелива, неконфликтна.

С 2022 года занимаюсь репетиторской деятельностью.

Повышение качества знаний, прививание любви к предмету, подготовка к ВПР и олимпиадам.

Английский язык, конный спорт, рисование.

Доступность, наглядность, связь теории с практикой, прочность усвоения знаний, индивидуальный подход к обучающимся.

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Методист вводного урока

Частное репетиторство и проведение вводного урока в Тетрике

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас )

Для меня важны комфорт и прогресс ученика в нашей онлайн-школе. Поэтому я подробно объясняю, как работать с платформой и максимально стараюсь точно определить его текущий уровень знаний. По итогу вводного занятия подбираю оптимальную стратегию обучения - индивидуальную программу, которая поможет в кратчайшие сроки достичь целей пользователя.

Понятность, четкость, последовательность