Репетиторы по чтению в Оренбурге онлайн

Донской государственный технический университет, социально-культурный сервис, 2022 год.

Нацелена на результат, нахожу подход к детям, люблю с ними общаться. Доверительные отношения.

С 2021 года веду преподавательскую деятельность в языковой школе, также занимаюсь репетиторством.

Помогаю повысить уровень знаний по предмету, исправить оценки.

Рукоделие, шахматы, дизайн.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность (основательное изучение материала), научность.

Высшее: университет культуры искусств "преподаватель" 2007 г.

Строгая, стараюсь достичь целей, дисциплинированная.

Работала в музыкальной школе 2 года. Подростковый клуб 2 года. Центр реабилитации детей инвалидов 15 лет. Преподавала в школе 2 года. Финалист фестиваля России методических разработок для детей с ОВЗ.

Повышение уровня знаний, победы олимпиад, участие в конкурсах.

Переподготовка: "учитель дефектолог" 2018 Переподготовка: "учитель начальных классов" 2020 г.

Дефектология, делаю коммуникативные книги для детей, путешествия, автомобили.

Индивидуальный подход, игровая форма, учитель-наставник, наглядность, использую дидактический материал.

Амурский Государственный Педагогический Университет специальность безопасность жизнедеятельности; перепрофилировалась по начальному образованию

Очень люблю детей

Опыт 4 года в начальной школе

Моя цель состоит в том, чтобы ребенок достиг результата, чтобы все, что я в него вложу он смог применять на своих уроках в своей школе и за свои знания получал хорошие отметки

Мое хобби - разведение домашних цветов

Необходимо организовать учебный процесс таким образом, чтобы дети были мотивированы на получение знаний, понимали для чего им необходимо учиться и где они смогут применять полученные знания в реальной жизни

белозёрский индустриально-педагогический колледж а. а. желобовского, факультет начального образования, специальность - преподаватель начальных классов, 2018 год. _x000D_ череповецкий государственный университет, факультет начального образования, специальность - преподаватель начальных классов, 2024 год.

Доброжелательна, коммуникабельна, легко нахожу общий язык с детьми.

С 2019 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Мои ученики повышают уровень знаний, исправляют оценки.

ЭКСПЕРТ,_x000D_ Курсы повышения квалификации: "Работа с детьми ОВЗ", 2019 год._x000D_ Курсы повышения квалификации: "Психолого-педагогическое сопровождение", 2020 год.

Аква-аэробика, ходьба ,чтение.

Сознательность, активность, доступность знаний, научность, системность.

кузбасская государственная педагогическая академия, факультет педагогики и методики начального образования, специальность - педагог начального образования, 2003 год.

Внимательная, ответственная.

С 2011 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Помогаю ученикам повысить уровень знаний, подтянуть оценки.

Изучаю русские традиции, роспись.

Системность, наглядность, связь теории с практикой, закрепление материала.

набережночелнинский педагогический колледж, факультет начального образования, специальность - учитель начальных классов, 2017 год. _x000D_ елабужский институт казанского (приволжского) федерального университета, _x000D_ психолого-педагогический факультет, специальность - педагог-психолог, 2022 год.

Наглядность, доступность.

С 2017 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Мои ученики повышают уровень знаний, исправляют оценки.

Сертификат за выступление на круглом столе "Наставничество как развивающее пространство молодого специалиста", 2017 г._x000D_ Удостоверение о повышении квалификации "Особенности организации инклюзивного обучения: разработка и реализация адаптированных образовательных программ в условиях внедрения ФГОС НОО ОВЗ", 2018 г.;_x000D_ Сертификат за участие в проведении международного исследования первоклассников iPIPS, 2018 г.;_x000D_ Удостоверение о повышении квалификации "Профессиональная компетентность педагога - необходимое условие эффективности педагогической деятельности, 2021 г.

Чтение, психология, спорт.

Доступность, наглядность.

тобольский педагогический институт им. д. и. менделеева, факультет начального образования, специальность - учитель начальных классов, 1983 г.

Легко нахожу общий язык с детьми, внимательная, доброжелательная, активная.

С 1993 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Подготовка к ВПР, олимпиадам. Повышение уровня знаний, исправление оценок.

Вязание, чтение, кино, путешествия.

Систематичность, доступность подачи материала.

томский государственный педагогический университет, психолого-педагогический факультет, специальность - педагог-психолог, 2026 г.

Доброжелательная, легко нахожу общий язык с детьми.

С 2021 года занимаюсь преподаванием.

Повышение уровня знаний, исправление оценок.

Путешествия, саморазвитие.

Наглядность, связь и теории и практики.

иркутский государственный университет, факультет исторический, спец политология 2025

Легко нахожу язык с детьми, стараюсь добиваться максимального результата в рамках поставленных целей.

С 2022 г. веду репетиторскую деятельность по русскому языку, с 2023 в различных форматах помогаю детям готовиться к ОГЭ, стараюсь помочь им понять предмет, а не заучить правила.

Помогаю ребятам разобраться с русским языком как со школьным предметом, развиваю интерес детей к предмету, помогаю подготовиться к ОГЭ на максимально высокие баллы.

В свободное время увлекаюсь чтением, вязанием, люблю активный отдых.

Индивидуальный подход, коммуникативный метод, активное вовлечение, последовательность.

борисоглебский государственный педагогический институт, факультет: дошкольное образования и психология, воспитатель дошкольного образования, 1989 г.

Легко нахожу общий язык с детьми, довожу до результата.

С 1995 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Подтягиваю знания по школьной программе, кроме того поддерживаю и развиваю интерес ребенка к учебе.

Путешествия, литература.

Системность и активность, связь теории с практикой.

нижегородский государственный технический университет им. р.е. алексеева; институт экономики и управления; специальность - реклама и связи с общественностью (2023 г.).

Легко нахожу общий язык с детьми, искренне переживаю за результаты учеников.

С 2022 года веду деятельность в сфере преподавания.

Подтягиваю знания по школьной программе, прививаю ученикам интерес к учёбе.

Увлекаюсь путешествиями и художественной литературой.

Донесение информации на понятном и интересном для ребёнка языке, формирование осознанности

ГБПОУ БППК по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, квалификация учитель начальных классов, дата выдачи диплома 02.07.2020 г. СПБГУ по специальности 37.03.02 Конфликтология, в процессе обучения.

Люблю детей, поэтому стараюсь всевозможно с ними взаимодействовать, я быстро обучаемая, уравновешенная, коммуникабельная, ответственная, стрессоустойчивая, есть стремление к развитию и решению всевозможных задач.

Со 2 курса практики в школе, например, производная практика пробных уроков, 6 недель, так же частные занятие с детьми и работа в детских санаториях.

Цель: поднять успеваемость, снизить кол-во неудовлетворительных оценок, создать условия для формирования интереса к учебной деятельности и к учебному материалу.

Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программа "Профессиональные стандарты: основные понятия. Применение профессиональных стандартов профессиональной деятельности" в объёме 24 часа. Сертификат "Основы теории и практики работы вожатого в детском лагере" в объёме 56 часов.

Самостоятельное "открытие" детьми нового знания, снятие стрессообразующих факторов учебного процесса, создание доброжелательной атмосферы.

государственный социально-гуманитарный университет по специальности: " содержание и методика преподавания английского языка в системе обязательного общего образования"

В системе преподавания более 10-ти лет. Разделяю мнение Владимира Владимировича Познера в том что, все языки, основанные на латыни, логичны, в отличие от русского языка. И английский язык среди них - лидирующий по ритмике, логике и гармонии. Единственным способом выучить язык считаю - чтение книг и слушание "живой" речи носителя.

Повышение уровня владения каждым из четырех видов речевой деятельности: - чтение - аудирование - письмо - говорение Улучшение результативности в лексико-грамматических навыках на основе погружения в реальные коммуникативные ситуации англоязычной среды и задачи

Сертификат международного уровня Toefl Система сертифицированного тестирования "Лингвотест"

Чтение А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя на английском языке. Совершенно захвачена магией появления смысла из простого набора букв.

Основной принцип " от простого к сложному" и "повторение - основная база для изучения нового".

ргсу 2022-2025 "преподавание в начальных классах"

Всем добрый день! Меня зовут Алеева Яна Андреевна и я студентка выпускного курса по профилю "преподавание в начальных классах". Для меня педагогика - это не про запугивание, зазубривние и сухую передачу знаний. Педагогика - это, в первую очередь, про понимание ребенка. Увидеть в каждом маленьком человеке его личность, выстроить доверительные отношения и в комфортной, безопасной обстановке дойти до поставленной цели.

Я работала вожатой в ДОЛ. Проходила 2 практики в школе с учащимися 1-4 классов, проводила уроки по предметам: - Русский язык; - Математика; - Окружающий мир; - Литературное чтение.

- Выучили таблицу умножения; - Разобрали орфограммы, встречающиеся в корне слова и успешно написали контрольную работу; - Защитили проекты на тему "Дерево семьи".

Люблю поэзию, иногда сама сочиняю стихотворения. Нравится хоккей, очень захватывающая игра, болею за команду своего города. Люблю гулять по новым местам Москвы, изучать здания и прочие культурно-исторические объекты.

Помимо выделенных современной педагогикой основных принципов обучения (научности, наглядности, активности...), могу выделить принципы, которые я считаю крайне важными в работе с младшими школьниками: 1. Хвалить за маленькие победы. Для поддержания учебного интереса детям важно понимать, что их стремления ценят и поддерживают; 2. Плохой не ты, а результат теста. Каждый ребенок может что-то не понять или понять не правильно. В таком случае нужно понять, над чем надо поработать и вместе с учеником скорректировать его знания. Нельзя говорить детям, что они плохие или глупые из-за этого. 3. Гибкость методик. Если много раз объяснил одну и ту же тему, но у ученика все еще есть вопросы, то стоит задуматься над другим подходом.

Более 6 лет