Читательский дневник: для чего нужен и как вести

Пять двоек за читательский дневник, точнее за его отсутствие, получают старшеклассники одной из московских школ. Так учитель пытается мотивировать школьников к чтению. Результат обратный: подростки списывают из краткого содержания или у одноклассников, но при подготовке к экзамену эти записи бесполезны.

Читательский дневник — полезный инструмент, играющий сразу несколько ролей: помогает выработать привычку, мотивирует читать, облегчает подготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Но если не показать ребёнку, как им правильно пользоваться, получается ещё одно бесполезное задание. В статье расскажем, зачем нужен читательский дневник, как его вести, чтобы он был полезен, а не отбил у школьника желание читать.

Зачем школьнику читательский дневник 

Читательский дневник — это мысли и впечатления о прочитанных произведениях, записанные на бумаге или в электронном виде. Раньше такие тетради требовали только у младших школьников. Во‑первых, чтобы проконтролировать, что дети прочитали за лето. Во‑вторых, чтобы учить кратко пересказывать и анализировать прочитанное.

Сегодня без дневника сложно обойтись уже старшеклассникам. Он помогает сохранить факты, имена, ключевые сцены, важные цитаты, которые нужны для успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ и итогового сочинения. Здесь старшеклассники описывают не только события и героев, но и свои впечатления: согласны ли с автором, за что зацепилась мысль, какие моменты хочется запомнить. Многие выписывают цитаты, чтобы потом использовать в качестве примера или аргументов. Дневник помогает структурировать знания и готовиться к экзамену не по коротким пересказам, а исходя из собственных осмысленных заметок.

Но читательские дневники ведут не только школьники. Для студентов записи превращаются в сборник конспектов по научной или деловой литературе: основные идеи, важные выводы, схемы. Взрослые выписывают всё, что действительно откликается — цитаты, мысли, эмоции.

В чём польза читательского дневника

Если школьник уделит несколько минут записям после того, как прочитает книгу, это поможет ему:

1️⃣ Лучше запомнить и понять содержание. Очень сложно удержать в памяти большие объёмы информации, у детей нет навыков анализа и критического мышления. Когда школьник фиксирует ключевые события или пишет о героях, он лучше усваивает материал. Возвращаясь к записям спустя время, анализируя поступки героев книги и своё отношение к ним, ребёнок учится саморефлексии.

2️⃣ Сделать чтение привычкой. Регулярные короткие записи в дневнике превращают чтение в привычную часть жизни. Особенно если от школьника не требуют идеального оформления, а интересуются содержанием записей.

3️⃣ Формировать критическое мышление. Собственные рассуждения в дневнике — отличная тренировка для ума. Не просто выписывать, «что хотел сказать автор», а высказывать своё мнение, соглашаться или спорить, оценивать поступки героев. Это учит видеть причинно-следственные связи, рассуждать и говорить аргументированно.

4️⃣ Восстановить в памяти прочитанное. Достаточно открыть свой читательский дневник, и все ключевые моменты и эмоции будут доступны. Эти заметки выручат перед экзаменом и, если пришлось прервать чтение, помогут быстро освежить сюжет в памяти и вернуться в атмосферу произведения.

Как вести читательский дневник

Всё зависит от предпочтений читателя: кому-то нравится бумажный вариант — обычная тетрадь, блокнот, красиво оформленный готовый дневник. Другим удобнее делать записи на компьютере или телефоне — в текстовом документе, таблице или специальном приложении (например, Book Diary, LiveLib, Goodreads).

В готовых дневниках часто есть яркие иллюстрации и много полезных разделов: трекер чтения, место для отзыва, даже небольшие задания, например, нарисовать героя, придумать загадку или новое блюдо по содержанию книги. Творческие подростки превращают дневник в арт-проект. Украшают страницы рисунками, наклейками, аппликациями, используют цветные ручки и стикеры. Такой дневник ещё и средство для самовыражения.

Структура читательского дневника

Если школа не настаивает на конкретной структуре, можно выбрать, что включить в свои записи. Назовём несколько разделов, которые будут полезны для школьников ⤵

1. название книги;
2. автор;
3. дата прочтения;
4. краткое содержание;
5. главные и второстепенные герои;
6. основные темы и проблемы;
7. цитаты, которые хотелось бы запомнить;
8. впечатления и выводы.

Младшие школьники часто записывают только название, автора и главных героев. Это неправильно: дневник — не просто список книг, а пространство для размышлений. Чтобы ребёнок учился анализировать и формулировать мнение, ему нужна поддержка взрослых. Прежде чем приступить к записям, поговорите со школьником о книгах, задайте вопросы, например:

— Какой герой понравился тебе больше остальных и почему?

— Что удивило или рассмешило по ходу сюжета?

— Что бы ты хотел изменить в истории, если бы оказался на месте автора?

Такой диалог поможет ребёнку разобраться в своих эмоциях и вынести что-то для себя из книги. Кроме того, разговоры о прочитанном сближают родителей и детей.

Старшеклассники могут расширить свой дневник:

1. добавить сочинённые стихи;
2. составить плейлист из песен, ассоциирующихся с книгой;
3. собрать информацию об экранизациях;
4. прикрепить фото актёров, которые подходят на роль героев;
5. придумать читательский челлендж: посчитать количество прочитанных книг или страниц за год.

💡 Если школьник любит делиться мыслями с другими, можно превратить читательский дневник в блог. Такой формат открывает простор для творчества и общения: можно собирать отзывы, делиться впечатлениями и обсуждать любимые книги с единомышленниками. Это поможет не только раскрыть читательский талант, но и станет полезным хобби для ребёнка.

Главное правило для родителей — не превращать дневник в обязанность.

Частая ошибка — настаивать, чтобы ребёнок делал записи по каждой главе. Куда полезнее, заполнять дневник уже после того, как школьник прочитал книгу. Тогда у него будет время осмыслить сюжет, выделить главное, понять героев. Пусть работа над дневником станет интересным занятием, а не скучной рутиной.