Репетиторы по русскому языку в Череповце онлайн

Высшее МГОПУ им. Шолохова 1998 г., диплом с отличием Квалификация "Учитель русского языка и литературы" Профессиональная переподготовка 2014 г. Рязанский институт бизнеса и образования, диплом с отличием "Менеджмент в образовании"

Общий трудовой стаж - 31 год Стаж работы по специальности - 27 лет Учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР, администратор школьного корпуса, методист (Москва)

Стаж репетиторства - с 2012 г. (более 10 лет) Образовательные цели учеников - набрать на ЕГЭ высокий балл (80+) для поступления в выбранный вуз на выбранное направление (бюджет) Достижения учеников - максимальные баллы 90-98.

ЭКСПЕРТ Свидетельство № 024972 МЦКО Независимая диагностика в формате ЕГЭ экспертный уровень (98 баллов) Приказ Департамента образования и науки города Москвы № 10ап-20 от 25 марта 2020 г. (п.776 Приложения 2 (высшая квалификационная категория, учитель)) Приказ Департамента образования и науки города Москвы № 20ап-21 от 24 ноября 2021 г. (п.510 Приложения 1 (первая квалификационная категория, методист))

спорт, животные, ремонт и дизайн интерьера

Системность Последовательность Требовательность Индивидуальный подход Просто о сложном

Высшее педагогическое - Казахский Государственный педагогический университет им. Абая. Высшая педагогическая категория. Высшее психологическое - МГУ им. Ломоносова

В сфере образования 30 лет, опыт в психологическом консультировании 20 лет.

Образовательные цели: 1.Воспитательные цели. Направлены на формирование личностных качеств учащихся, которые развиваются в процессе урока (усидчивость, аккуратность и т.д.). 2.Обучающие цели. Направлены на освоение конкретного учебного материала (изучение правил грамматики, сложения, быстрого чтения и т.д.). 3.Развивающие цели. Заключаются в формировании и развитии психических свойств человека, чаще всего познавательных (внимательность, наблюдательность и т.д.). Достижения учеников: 1. Прочные знания, умения и навыки. 2. Применение полученных знаний на практике.

1.Удостоверение о повышении квалификации "Трудное и девиантное поведение обучающихся : содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением". 2.Сертификат - Центр Педагогического Мастерства, проведение муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. 3.МЦКО - независимая диагностика, высокий уровень

Путешествия, чтение, психология.

Научность Системность Наглядность Доступность Индивидуальный подход

Опыт работы в школе 31 год, стаж репетиторства более 10 лет

Результативное участие учащихся в олимпиадах: - Международная дистанционная олимпиада по русской литературе проекта “Инфоурок” (победители, призёры); - Международная дистанционная олимпиада проекта "Инфоурок" (победители, призёры); - Videouroki net «Олимпиада по русской литературе» (победители, призёры); - Осенний/ Зимний/Весенний/ тур Всероссийского конкурса "Познание и творчество"(победители, призёры); - Всероссийский открытый конкурс "Интеллект-Экспресс", "Грамотей" (победители, призёры); - Международная дистанционная олимпиада «ЕЦО» «Звуки и буквы» (победители, призёры); - Открытая российская олимпиада по русскому языку и литературе «Осень/ Зима/Весна, русский язык» (победители, призёры); - Дистанционная олимпиада по русскому языку «VIDEOUROKI» (победители, призёры); - Международный дистанционный конкурс «Олимпис – Осенняя /зимняя/весенняя сессия» (победители, призёры); - Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: русский язык(победители, призёры); - Всероссийская «Открытая олимпиада» по русскому языку «Цифровое образование» (победители, призёры); - Международная олимпиада "Изумруд" Уральского федерального университета, направление филология (победители, призёры). Результативное участие учащихся в следующих конференциях: 1. Окружные заочные соревнования юных исследователей "Ступень в будущее. Юниор": (диплом призёра). 2. МАН "Интеллект будущего", Всероссийская конференция "Шаги в науку", (диплом лауреата 1 степени, диплом лауреата 2 степени). 3. XXXVIII Турнир имени М. В. Ломоносова по русскому языку и литературе: (призёр). VI Открытый Ямало-Ненецкий окружной тур Всероссийских юношеских Чтений им. В.И. Вернадского (диплом призёра I степени). 4. "XI городская исследовательская конференция "Малая Академия", (1 место). 5. "XXI городская исследовательская конференция "Цель творчество- познание идеи", (1 место). 6. XV Исследовательская городская конференция дошкольников и учащихся начальной и основной школы «Малая Академия», секции «Литературоведение и языкознание», (победитель). 7. "XI окружные заочные соревнования юных исследователей "Ступень в будущее. Юниор." (дипломант 1 степени). 8. "Ямало-Ненецкий окружной тур (заочный) Всероссийских юношеских Чтений им. В.И. Вернадского", (призёр). 9."VI открытый Ямало-Ненецкий окружной тур Всероссийских юношеских Чтений им. В.И. Вернадского", (1 место). 10. "XXVII Российские соревнования юных исследователей "шаг в будущее. Юниор", г. Реутов, Московской обл. (диплом II степени). 11. XV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «СТАРТ В НАУКЕ, победители I и II степени.

Занимаюсь театральной деятельностью, веду театральную студию «Альтернатива», элективный курс «Театральное Зазеркалье», подготовки к спектаклям раскрывают творческие способности учащихся, помогают им пережить состояние успеха. Спектакли развивают навыки театрально-исполнительской деятельности, способствуют воспитанию основ зрительской культуры, прививают любовь к культуре и искусству.

Уроки стараюсь проводить на высоком методическом уровне в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, применяю элементы педагогических технологий: развитие критического мышления, развивающего обучения, технологию продуктивного и осознанного чтения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, ИКТ- технологии, игровые технологии. Уроки строю на решении проблем самими обучающимися через самостоятельную познавательную деятельность, они носят проблемный и поисковый характер, учащиеся приобретают компетентность решения проблем, информационную компетентность при работе с различными источниками информации, коммуникативные умения, умения работать с текстами, схемами, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения, применяя приобретенные знания и умения в практической деятельности. Чётко формулирую учебную задачу, разбираю алгоритм работы. Использую деятельностные методы и приёмы обучения , которые способствует развитию познавательной активности и создают условия для самореализации личности.

Основная цель оценки учебных достижений учащихся состоит в обнаружении успехов учащихся, в указании путей совершенствования, углубления знаний и умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную творческую деятельность. Эта цель в первую очередь связана с определением качества усвоения учащимися учебного материала – уровня овладения образовательными компетенциями, предусмотренными образовательной программой. Конкретизация основной цели связана с обучением школьников приемам взаимоконтроля и самоконтроля, формированием потребности в самоконтроле и взаимоконтроле.

В свободное время читаю, люблю вязать и шить.

обучение должно быть посильным для учащихся, не чрезмерно труд­ным и не слишком легким; обучение должно всячески развивать у детей самостоятельность, ак­тивность, инициативу; порядок и систематичность — одно из главных условий успеха в обучении, школа должна давать достаточно глубокие и основательные знания; обучение должно начинаться своевременно и быть постепенным; обучение должно вестись природосообразно, в соответствии с пси­хологическими особенностями учащихся; преподавание всякого предмета должно непременно идти таким пу­тем, чтобы на долю воспитанника оставалось ровно столько труда, сколько могут одолеть молодые силы.

Усвоение основ знаний о языковой системе, осознанное овладение нормами языка, развитие мышления и речи, формирование школьника как личности, самостоятельности, творческих способностей, и т.д

Выращивание цветов, цветы из атласных лент(Канзаши).

Взаимосвязь работы по развитию устной речи и письменной речи

Успешное освоение школьной программы ( 5-9 кл.), уверенность на экзамене ( ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)

Увлекаюсь поэзией 20 -21 вв. Пишу стихи, рассказы.

Индивидуальный подход в обучении

Частное репетиторство, работа в школе

спорт - джампинг, вязание

Репетиторство, работа в школе

Частное репетиторство, работа в школе

Частное репетиторство, работа в школе.

Частное репетиторство, работа в школе.

Принцип ведущей роли теоретических знаний в начальном обучении Принцип обучения на высоком уровне трудности Принцип осознания школьниками процесса учения Принцип целенаправленной и систематической работы над общим развитием всех учащихся, в том числе наиболее слабых

Частное репетиторство, работа в школе.

1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс