Новый предмет ДНКР: что это, зачем и чему будут учить ребёнка

Новый предмет у пятиклассников с 2026/27 учебного года вызывает шквал вопросов. Родители волнуются, что часы на ДНКР украли у важных предметов, таких как обществознание и иностранный язык, которые детям потом сдавать на ОГЭ и ЕГЭ. 

Учителя переживают, что придётся проходить переподготовку. Школьники не хотят очередного «урока морали» — скучного и оторванного от жизни. Разберёмся по порядку: что это за предмет, какие темы войдут в программу и можно ли от него отказаться.

Конфликты в школьных чатах

Как общаться с другими родителями спокойно и без лишних перепалок? Дарим памятку с лайфхаками и урок с репетитором по любому предмету

Обязательное поле Обязательное поле Обязательное поле

получить

Отправляя форму, вы соглашаетесь с  офертой и даёте согласие на обработку ваших персональных данных

Что такое ДНКР и когда он появится

Вводить дисциплину планируют поэтапно ⤵

1. 2026/27 учебный год — со второго полугодия ДНКР начнут изучать пятиклассники. Один час в неделю, всего 17 занятий за год.
2. 2027/28 учебный год — предмет появится в 6-х и 7-х классах (один урок в неделю, 34 часа за год). В 5-м классе останется 17 часов.

К 2028 году предмет будет полностью развёрнут на уровне основного общего образования — с 5-го по 7-й класс. Общий объём — 85 часов за три года.

Проект учебника уже опубликован. С ним можно познакомиться в канале референта управления администрации президента РФ в гуманитарной сфере Владислава Кононова. Пособие подготовил коллектив Московского педагогического государственного университета. Это пока не финальная версия: содержание ещё дорабатывают.

Зачем вводят новую дисциплину

Появление ДНКР в основной школе — логичный шаг после комплексного курса ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики), который модульно изучают в начальной школе. В его рамках ученики знакомятся с культурой и религиозными традициями многонационального народа России. Однако новый предмет — это не продолжением ОРКСЭ, а самостоятельная дисциплина, у которой есть своя программа и методические особенности.

Курс ДНКР решает несколько задач ⤵

1. Воспитание личности. Главная цель — помочь ребёнку найти нравственные ориентиры в мире, где традиционные ценности подвергаются сомнению. Уважение к человеку, семье, старшим — на примерах из истории и культуры.
2. Уважение к Родине, её историческому прошлому и настоящему. Выдающиеся личности государства, их биографии и поступки — основа для живого разговора с ребёнком о патриотизме.
3. Знакомство с культурой народов страны. Россия — сплав сотен культур, языков и традиций. ДНКР учит, что культура твоего соседа так же глубока, как твоя собственная.
4. Развитие нравственности. Понятия о добре и зле, совести и нравственном выборе формируют у ребёнка общечеловеческие ориентиры.

Какие темы войдут в программу нового предмета

Темы сгруппированы в семь содержательных линий — это структурная основа рабочей программы:

1️⃣ Россия: Родина, страна, государство — патриотизм, гражданственность, единство народов.
2️⃣ Традиционные религии России — христианство, ислам, буддизм, иудаизм как часть культурного наследия.
3️⃣ Историческая память и преемственность поколений.
4️⃣ Крепкая семья.
5️⃣ Высокие нравственные идеалы личности — гуманизм, милосердие, справедливость.
6️⃣ Права и свободы, обязанности и ответственность человека.
7️⃣ Созидательный труд.

Для каждой темы программа предлагает конкретные примеры исторических и современных персонажей. Это позволяет сделать содержание живым, эмоционально окрашенным и личностно значимым для обучающихся. Например, в 5-м классе это — Илья Муромец, Дондук Даши хан, А. С. Пушкин, Ю. А. Гагарин. В 6-м — М. В. Ломоносов, князь Владимир, В. И. Суриков.

Курс носит межпредметный характер: материал связан с историей, литературой, обществознанием, музыкой, изобразительным искусством. Вместе с тем, ДНКР — культурологический и светский предмет. Он знакомит детей с национальными религиями как частью культурного наследия, но не учит вере, религиозным практикам и богослужению.

Как и что будут оценивать на ДНКР

Преподавать ДНКР будут учителя истории. До 1 января 2027 года они должны пройти повышение квалификации, позже — программы профессиональной переподготовки с участием преподавателей религиозных образовательных организаций. 

С оцениванием ситуация гибкая. Единой системы в законе нет — школа определяет формат самостоятельно на основе локальных актов. Варианты:

1. пятибалльная система;
2. зачёт / незачёт;
3. безотметочная система со словесной оценкой.

При любой системе будет действовать единое правило: оценивание на основе религиозной принадлежности или убеждений ученика недопустимо.

В программе ДНКР сформулированы предметные результаты — то, чему должен научиться школьник после изучения курса. Например, в 5-м классе:

➡️ знать и понимать смысл понятий «семья», «брак», раскрывать нравственные основы брака;
➡️ знать важнейшие факты биографии изучаемых выдающихся исторических личностей;
➡️ обосновывать важность русского языка для существования государства и общества.

Рекомендуемые формы контроля: устные ответы, участие в дискуссиях, мини-проекты (например, «Герой моей семьи», «Традиции моего края»), творческие работы, рефлексивные эссе. В качестве домашнего задания — чтение дополнительной литературы, подготовка сообщения о герое, интервью с родителями о семейных традициях, просмотр документального фильма. Объём заданий должен соответствовать СанПиН.

Получится ли из этого живой разговор или формальный урок морали — зависит от учителя. А это, пожалуй, главный подводный камень нового предмета. А как вы считаете: это нужный предмет или лишняя трата времени? Пишите в комментариях ⤵